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头脑奥林匹克

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开展头脑奥林匹克活动的新思路

文章来源:365bet官网正规网址_365bet官网官网网址多少_线上365bet官网手机投注 作者:365bet官网正规网址_365bet官网官网网址多少_线上365bet官网手机投注

?开发区七中? 王春鹏

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??? 在学校开展科技活动是有一定困难的,学校和家长都担心科技活动影响孩子学习,那么,能不能找到一条将学校教育与科技活动相结合的新途径呢?通过开展“头脑奥林匹克竞赛”等活动,正在尝试寻求这种新结合。与传统的科技活动相比,“头脑奥林匹克竞赛”更加注重开发学生智力,锻炼学生扩散型思考的能力,培养学生将所学知识用于科技活动的能力,不仅要求学生会思考、会创新,还要会动手去制作。只有真正将学校教育与科技活动相融合,才能消除学校与家长的顾虑,从而赢得他们对学生参与科技活动的支持。由于科技能力的提高并非立竿见影,而是需要长时间的潜移默化,所以更离不开全社会的长期关心和支持。
??? 而如何具体开展这项活动,辅导员怎样指导学生,才能有效地提高学生的成绩是目前需要认真研究探讨的课题。从2002年开始,我校就积极参加了大连市中小学头脑奥林匹克竞赛,并取得了一定的成绩。下面结合本人辅导学生开展这项活动谈谈自己的一点体会。
一、选择和建立工作平台
??? 想在学校开展一项活动,必须得到学校领导的认可和相关教师的支持,活动才有重要的意义和深远的影响。这就要求首先必须拟定一份详细的科技活动工作计划,讲清楚开展科技活动的必要性和必然性,及其对素质教育的推动作用和对学校发展的积极影响。得到校领导的认可后,还要积极争取班主任的支持,可以建议校领导将班级科技活动获奖情况纳入学生个人综合测评、班级考核以及班主任工作考核中。这是开展活动的基础。
二、积极地进行宣传和选择学生
??? 首先面临的一个问题是利用什么时间开展活动。我的做法是在我开设的校本课程《OM兴趣小组》中进行辅导,比赛前夕,则多利用午休和放学后的时间,周末休息的时间进行培训。
??? “OM”兴趣小组的招生,可以结合学校校本课程的开展。兴趣是最好的老师。为了使学生积极报名参加这项活动,我通过头脑奥林匹克相关资料和网络等媒体收集大量事实和例子,并在校本课前向全年级学生介绍,使他们了解目前和未来对人才的要求、现阶段教育的不足和参加头脑奥林匹克活动的意义。通过这样的宣传,学生对头脑奥林匹克活动的兴趣被激发起来了,报名要求参加头脑奥林匹克小组的人非常多。
??? 报名的方式有两种:一是学生个人报名;二是班主任、任课老师、兴趣小组指导老师、要好的同学等推荐参加。报名参加头脑奥林匹克活动的学生要通过填写一份表格来表明参加活动的目的、自己的特长、家长的意见、小学阶段有无相关经验等。参加活动必须以自愿为原则,并要征得家长同意。
??? 选择队员需要一段时间进行考察。由于头脑奥林匹克竞赛在制作道具时期,要花费很多时间,因此要占用很多业余时间。在活动阶段学生会碰到各种各样的困难,比如:道具制作质量不高,没有更新颖的创意,没有处理好学习与活动的关系,使学习成绩下降等等。还有的学生参赛目的不明确,一碰到困难就会退缩。对于不能及时解决这些问题的学生,就要考虑下是否有继续深入开展科技活动的必要性了。
三、准备前期工作,学生进行分组
??? 开展具体的活动,有一个前提:“因材施教”。为了提高训练效果,我根据每个队员的特长和头脑奥林匹克比赛的要求,将这些同学分成了几组。具有一定组织能力且动手能力很强的队员,担任组长;爱好文艺,性格外向,善于交际的同学,负责表演部分,包括编写剧本、制作道具等;成绩较好,思维活跃,想象丰富,成为语言方面的主力;对于剩下的同学,安排他们为后备队员,平时做好资料和器材的管理工作和联络工作,比赛时万一有特殊情况,可以代替其他队员参赛。这样的安排,使每个队员行动有目标,有动力,达到了优势互补的效果。
??? 明确分工不是要每个同学单独行动,各做各的事情。因为头脑奥林匹克活动是集体活动,头脑奥林匹克竞赛的首要原则是团体努力、相互合作。
四、活动进行时间和具体过程
??? (一)校内活动
??? 利用每年我校艺术节的契机,积极开展头脑奥林匹克活动,以扩大其影响。在艺术节中开展以头脑奥林匹克为主体的科技节活动,比赛项目以当年市内比赛项目为主,并辅助以相对简单的参与性项目。力争让多数同学都参与进来,在学校形成一个热爱科技,善于钻研的良好的学习氛围。
(二)校外活动
??? 参加比赛,是开展头脑奥林匹克活动很重要的一个环节,下面以框架结构为例,说明如何具体实施训练过程。
1.读透比赛规则
??? 将规则复印给学生,要求学生必须认真阅读,理解规则所提出的各个比赛要求,熟记于心。
2.要解决方案的设计问题
??? 每位队员提出各自的初步设计方案,然后解释这样设计的理由,其他队员一同评论谁的方案最合理、最可取。在这一过程中学生会提出各种各样的问题或困惑,教师应耐心指导他们进行讨论,并适当给予分析和讲解,但不能提供答案。如果对于老师的解答,学生有不同意见,教师应尊重学生,师生之间要保持民主、平等、和谐的关系,应鼓励学生多种途径获取资料。这样做的结果,不但可提高学生们的团结协作能力和人际交往能力,而且能有效培养学生的问题意识和创新精神。
3.制作比赛作品
??? 制作方案定下后,由组长安排人员进行集体制作,要有分有合,互相协作,有的选择材料,有的量尺寸、有的进行粘合等等,这样才能做到有条不紊,忙而不乱,提高效率。这里面有很多的竞赛技巧,比如说:材料的选择,胶水的使用方法,尺寸的把握程度,室内的温度,湿度等等,需要对学生进行指导。
4.反复实验
??? 对于各组制作的作品,应该按照比赛的要求进行模拟,对于成功的小组予以表扬,找出成功的优点,对于测试成绩靠后的小组予以鼓励,成品败的原因,然后进行第二轮制作。最后,一直到满意为止。
5.参加比赛
??? 选取参赛队员非常重要,在各组中选择相应的队员,赛前进行减压教育,确定比赛的目的是为了展示学校的风采和个人的能力,并不是为了争夺第几名,发挥训练的水平就可以。
6.赛后反思
??? 比赛的结果很重要,但是更加重要的是在这个过程中的收获,要在赛后及时进行总结。参赛队员在前期工作中的投入程度,赛场上的机智发挥,都影响着比赛成绩,也都培养了做事的态度和方法。这是人生的宝贵的经验,也是在教材上,课堂中所无法领会到的经验,要好好珍惜。
??? 无论是哪个级别的比赛,一定不要忘记对学生和班级进行表彰活动,这既能提高班级和学生对头脑奥林匹克活动的热情,又能加大头脑奥林匹克活动对学生的影响,从而为下一阶段的活动开展打下良好的基础。
五、收获与反思
??? 通过这几年头脑奥林匹克活动的开展,我校科技队在市内比赛中,也获取了一定的成绩,为学校争的了荣誉,也是对我校坚持开展科技活动的一种肯定。但更重要的是科技队的队员们在创造能力、实际操作能力和获取利用资料的能力以及乐于合作的团队精神等方面得到了很好的训练和发展。他们学会了交流和分享信息、创意及成果,在欣赏自己的同时,也学会了欣赏别人。也为高中培养一批科技活动的骨干和爱好者。
??? 总之,头脑奥林匹克活动是一项非常适合青少年学生开展的创造性活动,值得我们广大科技辅导员用心去投入、去普及。摆在我们面前的问题,需要我们去突破。让我们都来关心、支持头脑奥林匹克活动,使我们的学生更具有创造力。
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