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头脑奥林匹克

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让快乐伴随孩子成长

文章来源:365bet官网正规网址_365bet官网官网网址多少_线上365bet官网手机投注 作者:365bet官网正规网址_365bet官网官网网址多少_线上365bet官网手机投注

?——OM活动让我和孩子的心贴近

中山区实验学校小学部? 杨晶
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??? 从事小学科技活动十几年了,从最初懵懵懂懂的新兵到今天的老兵,年纪虽然大了,但心依然年轻、快乐。快乐伴随着孩子们的成长,快乐也伴随着我的成长。活动的内容从最初的各种模型、小制作、小发明等活动发展到后来的旨在开发和培养学生的创造力的头脑奥林匹克活动,让我和孩子们的心越贴越近。头脑奥林匹克活动丰富的形式,能让学生体会科学活动的多样性,从而增加科技活动的趣味性,也提高孩子学习的积极性。培养孩子们的创新意识,动手能力。几年来指导孩子们在学校开展头脑奥林匹克活动,参加市里的每届头脑奥林匹克竞赛,无论是获得团体一等奖还是三等奖,我都是快乐的,因为孩子的快乐,也就是我的快乐!
??? “让我成为知识的探索者;让我在未知的道路上漫游;让我用我的创造力把我居住的世界变得更美好!”每年,在头脑奥林匹克竞赛时,所有参赛队员都必须在组委会主席的带领下,举起右手,用上述誓言宣誓,这个誓言高度概括了头脑奥林匹克竞赛的宗旨。?开展头脑奥林匹克活动以来,根据学生的情况,我把头脑奥林匹克活动分为两个阶段:一.走近“头脑奥林匹克”;二.走进“头脑奥林匹克”。
??? 走近“头脑奥林匹克即引导学生了解头脑奥林匹克活动,从头脑奥林匹克的誓言入手,让学生了解头脑奥林匹克活动的宗旨及内容。活动是学生所喜爱的学习形式。组织学生感兴趣的活动,正是为了引导学生愉快地参与,使他们在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现科学问题。头脑奥林匹克竞赛是由两部分组成的:长期题和即兴题。长期题是由组委会发出给各队,队员比赛前在一定时间内准备。即兴题是学生在没有任何外部协助情况下,现场解答组委会提出的问题,根据解答问题创意评分。长期题则是根据解题装置、解题效果和解题风格来评分。其它还包括队籍标志、队员协作等评判。
??? 从一、二年级的学生开始,我就利用科技班上课时间让学生了解头脑奥林匹克活动,我们科技班的名字就叫做“OM”班。
??? 走进“头脑奥林匹克则是通过“OM”班上课及每年组队参加“头脑奥林匹克”竞赛,引导学生真正了解“头脑奥林匹克”。学生在常规教育活动中,一般是以接受正确的知识为主,思维方法容易墨守成规:从问题的提出到解决问题的答案之间,采用点对点的直线思维方法,即:问题→答案。
??? 而头脑奥林匹克鼓励扩散思维,在问题与答案之间可以是多种多样的:头脑奥林匹克竞赛的长期题包含着丰富的内涵,一个问题,可以有不同的答案结果,每个答案都是正确合理。解决方法又可以完全不同。学生可以创造出各种合理的方案;从动脑设计、动手制作到动口表演,每个环节都面对新的问题,从而探求新的方法和答案,这无疑是常规教学活动无法突破的。
??? 活动的过程是创造的过程。“创造”,就是以新的方法、新的思维去考虑问题,处理问题,敢于冒险,敢于对大多数以为正确的东西提出疑问。在当今高速发展的社会中,创造已不仅仅是个别“天才”的专利了,而更加是一种“团体努力”。?
??? 头脑奥林匹克活动通过动脑、动手和动口相结合,培养学生突破常规思维、开创新的思维方式。?
??? 头脑奥林匹克活动不仅鼓励队员的创造,更重要的是培养队员之间协调和合作精神这是一种“团体努力”。在当今科技飞速发展的社会,某一个人是很难独立完成创造的。更多的是团队的努力。特别对于独生子女的教育提供了有益的启示。?
??? 头脑奥林匹克活动这种多样的形式,可以弥补常规教学的不足;也已经成为学生乐于参与的一种活动课程。当听到充满稚气和快乐的“OM老师好!”的声音在我耳边响起,当看到孩子们快乐的走进活动时,依依不舍的离开时,当一张张奖状在活动室展现时,我是快乐的,因为孩子们快乐!
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